研究生人文思辨能力培养机理的“双维度”思考---基于“词汇比较教学法”的探析

摘要：

本文针对研究生人文思辨能力低下,培养进程受阻的现实问题,从历史维度与价值维度,探析“词汇比较教学法”促进当代研究生人文思辨能力培养的内在作用机理.

关键词： 研究生教育 人文学科 思辨能力 词汇比较教学法

作者: 刘鑫

作者单位: 吉林财经大学公共管理学院

会议类型: 国内会议

会议名称: “重庆人工智能与经济管理”学术研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 7-7

在线出版日期: 2018-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）