高校舞蹈专业学生音乐素养能力知识框架的多元建构

摘要：

本文从多元文化视角,针对舞蹈专业学生的具体情况和实际需要出发,探讨其音乐素养能力知识框架的多元建构,创新性地提出从音乐本体、音乐审美、音乐文化三个角度建构音乐的认知内容,从认知、能力、情感三个维度建构一个基础性的但却是开放的可延伸性的舞蹈音乐理论知识能力框架,并对舞蹈音乐基础理论的教学提出相关建议.

关键词： 高等教育 舞蹈专业 音乐素养 知识框架

作者: 李静

作者单位: 大连艺术学院,大连116600

会议类型: 国内会议

会议名称: 辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛

会议地点: 沈阳

会议语种:中文

页码: 1-6

在线出版日期: 2016-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）