构建高校内部教学质量监控与评价体系的问题与对策
在办学自主权不断扩大的形势下,高校自我管理、内部监控的能力亟待提升.构建“能用、管用”的内部监控与评价体系,切实有效保障教学质量是高校一项核心工作.目前,我国高校构建的内部教学质量监控与评价体系存在一些共性的问题,导致监控与评价效果不佳,无法有效地保障教学质量.特别是一些高校由于过度监管,机械式的评价,造成了监控评价行为与教师之间严重对立,甚至破坏了原有“良好”教学风气.笔者希望通过本文的论述,尝试寻找产生上诉问题的根源,并提出相应的解决对策：突出保证教师品质和水平在体系构建中的核心地位，明确校园文化在体系构律中的决定性作用，建立定性与定量相结合的监控与评价机制，注重体系构建的有效性。
高等学校 教学质量 监控体系 评价体系 教师品质 校园文化
李博
沈阳药科大学教务处 沈阳110016
国内会议
沈阳
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2016-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）