”微创新”视角下体育课堂教学的建构研究

摘要：

本研究以”微创新”这一视角为切入点,”2+3+1”小组合作为平台,”教学练赛”一体化教学为手段,中小学体育课堂教学为蓝本,通过”微创新”理念的植入,介入教学后学生体育核心素养激发,对运动技能、运动参与、情意表现、合作意识、心理适应等方面的数据进行了分析对比,寻求和探索”微创新”视角下体育课堂教学的建构,并得出结论:课课练”微创新”,转移学生注意力,发展学生体能素质;教学组织形式的”微创新”,体现学生主体地位;教学手段”微创新”,促进学生运动技能学习和巩固;教学内容”微创新”,构建体育核心素养.

关键词： 中小学 体育课程 课堂教学 微创新理念

作者: 唐维 罗伟浩

作者单位: 东莞市松山湖实验中学 东莞市企石镇江南小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届中国学校体育科学大会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 75-79

在线出版日期: 2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）