基于体育与健康课程标准下基层体育教师教案的调研与分析
体育课教案是对体育课教学的一个实施计划，是针对教学大纲、参考教科书而根据学生所处水平选择适合学生身心发展的教学内容，设置全面的教学目标，并对其设计出合理化的教学过程以及科学的人与物配置。针对目前基层体育教师教案中存在的问题，笔者认为体育教师可以通过大量收集国内外体育优质课视频或模范教案来“为我所用”。但是并不是一味地照搬他人成果，而是通过对优质课和优质教案的学习，总结出适合自己的有用之处从而写进自己的教案，可以是简单的某一部分的直接应用，也可以是从中得到灵感对其作的改编“博采众家之长”，体育教师可以通过集体备课采取大家之所长，彼此学习。针对同一个教学内容，通过集体备课来汲取体育组所有老师的教学意见，教师根据自身以及学生的实际情况从中选择比较适合自己的建议写入教案中。(3)换脑一充电一反思，教师利用学习或进修的机会改变自己陈旧的教学观念与教学方法，通过接受更高一级的教育或相关领域的专家讲座来提升自身教学水平，而后对之前的教学作总结，取长补短。一个好的行动需要一个好的计划。体育教师的实践计划是课前对教案的充分准备。一份优秀的体育教案能够清晰明确的指导教学活动的顺利开展，能够充分合理地利用一定的教学时间对人、物进行调配，从而达到预定的教学目标。基层体育教师是与学生接触最密切的体育工作者，其设计一份科学合理的计划能够直接作用于学生，直接让学生的身心获益，所以，作为基层体育教师，要更加端正自我工作态度，为人师表，积极主动地提升自身教学水平，制定具有科学性、创新性、娱乐性、层次性为一体的教案，为实现学生身心发展做出应有贡献。
高中体育 基层教师 教案设计 课程标准
杨娟 王豪爽
河南大学体育学院
国内会议
广州
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217-221
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）