基于济南市小学体育教学质量测评结果的分析与改革措施
本文运用文献资料法、测试法、数据统计法等,以济南市市中、历下、槐荫、天桥、历城、高新6个区11所学校的478名学生为研究对象,对济南市教研室体育教学质量进行了可操作性的评价.通过对学生进行集体类项目队列队形、广播操、特色展示,技能类项目体操、运球、传球,身体素质类项目立位体前屈和跨步跑进行检测,了解到济南市小学体育教育教学质量存在集体类项目缺少规划与管理、学生身体素质发展重视不够、学生运动技能处于粗略掌握动作阶段等问题.指出影响体育教学质量的深层次原因是:学校领导对体育教育功能与价值认识不够深入、学校的体育场地和师资配置无法满足课堂、体育教师敬业精神缺失,专业能力不足等.提出了提升小学体育教学质量的解决措施:提高学校领导对体育的价值认识,加强学校体育管理;学校与当地高校、体育俱乐部要建立合作关系,建立健全体育资源的共享机制;增强体育教师的专业意识和职业认同感,积极调动高校教育学院、体育学院的大学教师与小学体育教师进行合作与互动融合理论与实践的差距,优化体育教研环境.
小学体育 教学质量 评价指标 资源共享
王建军 孟晓平
济南市体育教研室 济南市北坦小学
国内会议
广州
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255-258
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）