运动有品:个人与社会责任课程模式(TPSR)起源、发展与课程规划
在当今重视品格培养的教育观下,Hellion(2003)提出的个人与社会责任教学模式(TPSR)(简称为TPSR模式),正是培育良好的个人与社会责任行为的体育课程与教学模式,在体育教育领域受到了高度的重视与应用.参与身体活动将有助于发展良好品格.许多研究结果支持TPSR模式的实际对学生的责任养成有正面的效果.因此,本文探讨了TPSR的发展渊源、基本内涵,其后再归纳此模式施行的架构与实施策略及课程规划,最后提出结语.提供给国内体育课程一线教师和学术研究者一份指引,有利于在国内体育课程和教学上实施,进而做出实质贡献.
体育教育 课程规划 个人与社会责任教学模式
曾海 朱昆荣 刘安清 陶宏 王军
湖北文理学院体育学院 江西农业大学 华中师范大学 广东第二师范学院
国内会议
广州
中文
333-338
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）