阳光教育--让幼儿的发展回归自然
实验幼儿园的阳光文化是伴随着园所的发展过程，立足于自然主义教育思想，以尊重生命、尊重规律、尊重差异的发展视角建立起来的。做有思想的园长，为“阳光”寻根、立根，让幼儿园的办园文化更加立足幼儿的发展需求，办园思想更加清晰、透明。阳光教育是伴随对幼儿的认识过程，在满足幼儿发展需要的基础上建立和实施的。做有品质的教育，创设阳光生态的环境，设置丰富多样的课程内容，组织有感官体验的一日生活，培养健康快乐充满阳光的儿童，为幼儿一生美好的发展莫定基础。阳光教师是伴随对人的身心成长规律的理解，在对教职工的潜能激发和人文关怀中逐步实现的。培养阳光教师，就要具有乐学、乐教、乐群、乐活的工作精神，并以此为基础，营造“和谐挚爱、勤学敏行、活泼自信、健康快乐”的阳光家园。
幼儿阳光教育 办园模式 教学策略 教师队伍
张艳君 李徽
北京市石景山区实验幼儿园
国内会议
南京
中文
272-277
2016-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）