幼儿园教师工作中E型因子的寻找与激发
中国当前幼儿园的教师管理工作受制于经费的不足,教师福利待遇不佳导致工作热情的减退.由于经济条件的约束,短期内在不提高幼儿园教师待遇的前提下,适当缓解幼儿园教师职业怠倦的困境,优化教师的工作状态,是所有管理者翘首跂踵的.本文将管理学中的E型因子理论应用到幼儿园的教师管理工作之中,从升华自我价值取向和追求他人情感回馈两方面明晰幼儿园教师的E型因子,从管理的环境和制度两个角度剖析幼儿园教师E型因子的激发路径.幼儿园管理者通过科学的管理方式将会促进教师生成源源不断的工作动力.
幼儿教师 E型因子 价值取向 情感回馈 激发路径
秦旭芳 刘畅
沈阳师范大学学前与初等教育学院
国内会议
南京
中文
306-312
2016-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）