中小学教师知识需求与国培计划实效性研究

摘要：

新一轮数学课程改革对中学数学教师的专业结构提出新的要求,教师的专业发展日益成为教师教育研究的热点.通过对文献材料进行整理,发现”教师知识”已经成为热点研究对象,这些研究意在给出教师应该具备哪些知识.但是,直到今天,教师应该具有什么知识仍然有不同的观点.

关键词： 中小学教育 数学教师 知识需求 专业发展

作者: 郭民

作者单位: 东北师范大学,吉林长春130024

会议类型: 国内会议

会议名称: 吉林省第九届科学技术学术年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 353-355

在线出版日期: 2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）