民族地区乡村应用型小学全科教师培养模式探索

摘要：

本文从小学全科教师的内涵及民族地区小学教育的特殊性着手,探讨了民族地区应用型小学全科教师培养的目标规格;同时结合应用转型发展就民族地区乡村应用型小学全科教师培养的途径、课程体系的设置、知识体系的构建、课时及进度安排进行了深入探讨.

关键词： 应用型小学 全科教师 培养模式 民族地区

作者: 黄远春 边仕英 陈梅琴

作者单位: 西昌学院文化传媒与教育科学学院,四川西昌615000

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国新建本科院校联席会议暨第十六次工作研讨会

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 181-185

在线出版日期: 2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）