基于”协同学”视角的高校协同创新内涵与路径建构
高校协同创新中的”协同”作为一个学科概念最初来源于德国物理学家H.哈肯在20世纪70年代创立的协同学(Synergetics).作为复杂性科学”新三论”的一个新兴学科,协同学与复杂性科学的其他学科之间既有一定的共性,同时也有其特殊性.协同学的一个基本原理是,组织结构实现有序化的核心要素是序参数.协同学的基本原理对高校协同创新组织建设的重要启示是,对于以知识创新为终极目标的协同创新活动在不同层面具有不同建构路径,宏观层面主要指向科技创新要素的有序集聚,中观层面主要指向科技创新组织有序结构的形成,微观层面主要指向知识创新活动集体行动逻辑的形成.
高等院校 协同创新 组织建设 协同学 序参数
孟克 申双和
南京信息工程大学滨江学院,南京210093
国内会议
成都
中文
385-389
2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）