美国中学阶段英语分层教学体验与借鉴
由于各种客观、主观因素的存在,许多学生在接受知识、实践运用等方面的能力存在一定的差异.身为教师,如何借鉴采用合理的教学策略与方法,以帮助不同学习能力的学生取得学业进步、体验成功的愉悦,是一项值得积极探索的课题与挑战.这方面,美国中学阶段英语分层教学的具体实施办法很有启发意义，介绍了其中课程设置和教学内容以及课堂教学等方面围绕着分层教学的具体措施。
中学英语 分层教学 课程设置 学习能力
贾敏悦
上海市东辉职业技术学校
国内会议
上海
中文
337-341
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）