提升学生核心素养能力--以台湾新北市插角小学课程建设为例

摘要：

课程为教学之依据,教学借课程而精采.学校特色课程之发展,于台湾已有许多年的光阴,校际在内涵及理念的发想上,虽各有殊异,然期望丰富学生学习、展扬学习成效的心意则是趋于一致,故在课程发展的初衷,便期许规画属于所有孩子共同的课程、推展全部学生都能参与的学习,亦即一切努力虽求创新特色,不过所有特色皆能响应学习,因唯有完备学习方能为未来扎根.

关键词： 小学教育 课程建设 核心素养 学生参与

作者: 陈宥然

作者单位: 台湾新北市插角小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届京台基础教育校长峰会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 33-42

在线出版日期: 2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）