美善人文--慈大附小践行经验
人文主义教育理念在时间向度上,培养世人多一些历史意识及承先启后的使命情怀;在感,并能有饮水思源、感念先人的情怀;在空间向度上,让世人有鉴赏多元文化的人文素养,富有人文气息的世界观与人道自我省察的向度上,强调世人应使个人内在世界和谐与充实.本研究以文献探讨、参与观察、个案访谈及焦点座谈等方法，拟探究慈大附小学校本位课程-慈济人文课程内涵、静思语课程实施及2016年人文践行活动经验。
小学教育 人文主义 校本课程 教学实践
李克难 卢进义
台湾花莲慈大附小 台湾花莲县教育处
国内会议
北京
中文
217-224
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）