”居住生活方式”为主导的住区更新规划设计教学方法研究--以居住环境规划设计课程为例
基于我国城镇化发展由”增量”转”存量”的现行趋势,结合当前居住环境规划设计课程教学所面临的转型问题,以居住环境规划设计课程作为教学探索的平台,以”居住生活方式”的本质内涵为主导,以住区更新问题为切入点,构建了”认知、研究、谋划、设计”的四个阶段的教学环节,旨在培养增强学生对于居民”居住生活方式”的深刻理解,并对当下的城市住区更新问题建立一定程度的思考,以此提升其整体专业素养.
高等教育 城乡规划专业 教学方法 居住生活方式
李欣鹏 王芳
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
西安
中文
434-441
2016-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）