专科高职院校生态位的游离与矫正
我国高职(专科)教育在高等教育系统中已占据半壁江山,专科高职院校成为高等教育大众化的主要载体,为建设现代职业教育体系奠定了重要基础.但是,在当前国家推进普通本科院校转型举办高职本科的政策背景下,专科高职院校群体对自身生存发展空间产生了前所未有的压力和担忧,部分示范性院校试图升格本科,定位”攀高”,导致院校生态位游离不定.专科高职院校必须从建设现代职业教育体系的高度和历史责任出发,理性研判自身在现代职教体系建设中的地位角色和条件优势,对学校生态位加以矫正和回归.应优化专科高职院校办学定位，强化其职业教育类型本色，夯实其职业教育质量。专科高职院校必须超越升本情结，安心办好专科职业教育，在国家政策框架内寻求特色和生态发展，在高等教育系统内和职业教育类型上发挥出不可替代的功能。要科学定位专科阶段职业教育目标与质量标准，形成相对异质特性，同时加强与应用型本科衔接融通、联袂合作，共同为区域产业提供相互衔接的教育支撑和人才支撑。
高等职业院校 生态位 办学定位 质量标准
鲁武霞 蔡敏燕
常州机电职业技术学院高职所
国内会议
南京
中文
57-63
2016-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）