我国高等教育学学科:反思与重构
我国高等教育学是作为教育学的二级学科建制的,仍被怀疑作为学科的合法性.为应对高等教育学学科被解体的危险,高等教育学的学科建设必须要实现”再学科化.本文在已有研究基础上，按经典学科成熟标准判断“高等教育学”是否成熟。要进一步完善学科建设所必需的国内环境，并加强与国际学术界的交流，多多参与国际高等教育研究学术领域的竞争与合作，吸收国外高等教育理论和经验，增强国际对我国高等教育学的了解和认可，促进高等教育学学科建设在国际上的飞跃，逐步构建有中国特色的高等教育学科体系。高等教育学学术共同体要勇敢正视短时期内的不成熟，带有服务、引领、促进和历史的责任意识，相信可以通过不懈的努力可以将高等教育学建成一级学科。高等教育学学科人员在自由的吸纳其他学科理论知识和方法时，坚持以“为我所用”的思想，利用其他学科的知识资源，拓展自身的发展空间，达到对事物的整体深刻认识，从而推进高等教育学科的建设和发展。要重构高等教育学为一级学科，不仅要完善内在建制和外在建制，还须在外在建制中通过政府学科管理部门赋予和认可学科的合法性，谋求进入学科目录。
高等教育学 学科建设 学术交流 责任意识
徐亚男
江苏师范大学教育科学学院
国内会议
南京
中文
167-177
2016-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）