博物馆教育活动评价标准初探
近年来,随着博物馆教育功能的凸显,互动式的教育活动逐渐成为发挥博物馆教育作用的重要方式.然而,怎样的博物馆教育活动是最佳的?它有什么”标准”可以参照?本文将以承接国家文物局”完善博物馆青少年教育功能试点工作”为契机,以浙江”全省首届(2015年度)博物馆十佳青少年教育项目”推介评选为载体,借鉴美国博物馆国家标准最佳做法、教育评价、课程评价以及评价量表理论与研究方法,在实践中探索从教育项目的设计、实施和效果三方面建构博物馆教育活动评价标准,从而为博物馆教育从业者策划和实施教育活动提供更为科学的参考依据和方向.
博物馆 教育活动 评价标准
兰国英
浙江自然博物馆
国内会议
杭州
中文
47-57
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）