川黔地区中小学教室声环境调查
中小学教室声环境的优劣直接影响学校教学质量的好坏.本文通过对川黔地区15个学校的30个教室进行声环境测试,并对在校学生和老师进行了教室声环境的问卷调查,归纳出川黔地区中小学教室的声环境特点,发现存在的声学问题,得出影响学校师生声环境评价的重要因素。学生对噪声的敏感程度，会对噪声引起的情绪影响带来显著差异。教室位置临街与否会影响学生的注意力，临街教室与外界环境的接触更密切，学生注意力更容易被分散。另一方面，性别这个因素对该地区中小学生受到的噪声影响没有显著差异。研究结果将反馈于未来的学校声学设计与标准的修订中.
教室声环境 声学设计 临街状况 外界环境 噪声敏感程度
贺洋 谢辉
重庆大学建筑城规学院,重庆,400045;山地城镇建设与新技术教育部重点实验室,重庆,400045
国内会议
浙江温州
中文
225-227
2016-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）