Seminar教学模式下学习满意度致因研究--以”建筑施工安全”课程为例

摘要：

学习满意度是评测”以人为本”理念下教学改革效果的重要指标.本研究以”建筑施工安全”课程的教学活动全过程为研究对象,应用统计分析软件SPSS17.0研究”Seminar教学”模式下大学生学习满意度,结果表明学生的总体学习满意度较高,影响学习满意度的显著因素有四个,按照显著性大小依次为学生自身、研讨案例、研讨小组活动和教师.

关键词： 高等教育 Seminar教学 建筑施工安全课 学习满意度

作者: 孟娟 王玉华 孙夕香 撒占友 王春源

作者单位: 青岛理工大学 安全工程系,山东青岛 266520

会议类型: 国内会议

会议名称: 第28届全国高校安全工程专业学术年会暨第10届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会

会议地点: 郑州

会议语种:中文

页码: 49-56

在线出版日期: 2016-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）