九年一贯制办学改革政策过程性评估--基于北京市东城区16所学校的问卷调查
党的十八届三中全会明确提出”义务教育免试就近入学,试行学区制和九年一贯对口招生”.北京市东城区在学区制基础上推行九年一贯制办学改革.为了解改革现状,对改革学校的教师进行问卷调查.结果发现:改革总体情况处于比较好水平以上.实施改革的背景环境较好;政策赞同度较高;学校一体化管理机制正在形成;九年一贯制教育教学规律研究得到重视;学校法人制度成为核心问题;学生质量、优质校质量下降成为最担忧的问题;完善教师考核与评价的配套改革政策成为迫切需求.由此提出:推进改革需要恰当处理五种关系;出台配套改革政策,完善学校一体化管理机制;加强五四学制教材的教研,重视小学教育质量监控.
义务教育 办学改革 过程性评估 一体化管理 教育质量
程素萍
北京市教育督导与教育质量评价研究中心
国内会议
北京
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307-314
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）