基于”混合式学习”与”视觉意象”创新思维的艺术设计课程教学探究

摘要：

本文旨在艺术设计课程教学中以”混合式学习”架构为平台,以”视觉意象”创新思维训练为具体手段,探索培养学生创造思维与表现的理论机制与路径范式;尝试建构相应的测评机制对教学效能给予一定的量化评估.

关键词： 高等院校 艺术设计课 教学模式 创新思维

作者: 张杰

作者单位: 宁波大红鹰学院艺术与传媒学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016宁波高等教育研究论坛

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 285-291

在线出版日期: 2016-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）