建构主义视角下《景观设计》课程混合式翻转课堂教学探索

摘要：

建构主义是一种关于知识和学习的理论,它与学习成效金字塔理论相互呼应,对翻转课堂教学具有重要的指导意义.本文根据相关理论研究与实践教学反馈,对《景观设计》课程混合式翻转课堂教学改革进行了分析总结,以期促进学生学习和课程教学效果提升.

关键词： 高等院校 景观设计课 混合式翻转课堂 教学改革

作者: 刘岚

作者单位: 宁波大红鹰学院艺术与传媒学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016宁波高等教育研究论坛

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 292-298

在线出版日期: 2016-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）