论大学生命教育生成性课堂教学改革的理路
生命教育已经成为国家教育发展的战略决策,在大学开设生命教育课既是高等教育改革的使命,也是高校思政理论课的改革方向.设计”以生命影响生命、让生命自我觉醒”的课堂教学,达到引导学生自我形塑个体生命力、创造力和幸福力的课堂教学实效,是致力于推广大学生命教育的高等教育和思政理论课教学改革领域所共同面临的难题,同时也是在相关课堂教学中所真切遭遇到的理论和实操挑战.因此,在基于生成性教学哲学创新大陆高校生命教育课堂教学、示范高等教育和高校思政理论课教学改革、优化生命教育校本课程建设、提升大学生命教育课的课堂教学实效等方面,大学生命教育生成性课堂教学改革的理路即大学生命教育生成性课堂教学的必要性与被建构的具体方法首先应该被讨论.
高等院校 生命教育 校本课 教学改革
姜帆
宁波大红鹰学院
国内会议
宁波
中文
299-305
2016-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）