家校合作”热”背后的”冷”数据--”家校合作大样本跟踪调查”的几个发现

摘要：

当前，家校合作呈现“三多”趋同性走势，虽然对学校系统改善社会环境具有战略性意义，然而数据告诉人们，在学校诉求和家庭诉求中应关注家庭诉求，在优势家庭和弱势家庭中，应关注弱势家庭，在宏观的集体活动和微观的个性化家校合作互动活动中，要关注微观的个性化家校互动。这是具备共识、均衡、持续性的家校合作，是科学、朴素、有效的家校合作。

关键词： 学校教育 家校合作 教学改革 人才培养

作者: 吴重涵

作者单位: 江西省教育科学研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016家庭教育国际论坛

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 182-185

在线出版日期: 2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）