多元陪伴让爱永驻
“家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围。”教育资源的多元化使幼儿有了更多的选择来确定学习内容与学习方法，有助于让幼儿对学习一直保持一种新鲜的感觉，从而主动地建构知识和经验。从幼儿发展和活动的需要出发，充分利用家庭和社区、社会中的人力资源、社会文化资源、自然资源，为幼儿提供多样化的活动平台，让幼儿在自主选择中获得发展。
幼儿园 家校合作 资源整合 教育质量
张琛轶
宁波市江东实验幼儿园
国内会议
广州
中文
273-277
2016-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）