高职学生混合式学习接受度实证研究

摘要：

本文研究了混合式学习和技术接受模型的相关理论,探索高职学生对于混合式学习的接受度.通过实证研究和分析,混合式学习的影响因素包含网络平台的技术特点,计算机使用经验以及混合学习的组织管理等.为了进一步应用混合式学习,让高职学生能够接受混合式学习,利用这种方法更好地提升学习效率和效果,建议优化网络平台,建设网络资源以及提升混合式学习的组织管理.

关键词： 高等职业院校 混合式学习 接受程度 教学效率

作者: 刘乃瑞 张夕汉

作者单位: 北京青年政治学院,北京100102

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国高等院校计算机基础教育研究会2016年会

会议地点: 长春

会议语种:中文

页码: 259-266

在线出版日期: 2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）