形象化金融案例在教学中的应用
面对”90后”甚至”00后”的新一代学生,在金融教学中,过于数学化和理论化的讲述会使学生昏昏欲睡、提不起丝毫兴趣,甚至因为个别老师的讲述方式而喜欢或者厌恶某一门课程.面对这种现实,在课堂教学中,老师应该更加注重课堂视觉艺术冲击的效果,在进行课堂讲解时,注重理论与案例以及视觉艺术的结合,利用更为形象化的语言提高学生的兴趣和学习效率.
高等院校 金融课 课堂教学 视觉冲击 学习兴趣
丁剑平
上海财经大学
国内会议
上海
中文
16-19
2016-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）