新加坡中小学资讯科技辅助的华语教学--教师行动研究报告分析
本文综述了自2009年至2015年新加坡华文教师就资讯科技辅助的华语教学进行的行动研究报告,描述了目前新加坡华语课堂常用的新兴资讯科技工具,并对行动研究报告的教学效果、教学资源的应用以及教师专业技能三个方面进行分析.研究发现,资讯科技辅助的华语教学有助于提高学生学习成绩和学习兴趣,但教师在资源的使用方法和专业技能方面还需要更多支持.
汉语教学 中小学阶段 资讯科技辅助 教学效果 资源利用 专业技能 新加坡
李丽 陈珮如 沈淑华
南洋理工大学新加坡华文教研中心 新加坡教育部课程规划与发展司
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首尔
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43-49
2016-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）