互联网+时代汉语教师培训课程设计研究
”教师问题、教材问题、教法问题表面上看是三个问题,实际上它们是互相纠结的,是一个整体.教师问题是关键,教材和教法与教师问题密切相关.”(崔希亮,2010).所以,培养高水准的汉语师资一直是业内探讨的课题.而互联网+时代的到来,为汉语教师的培养,特别是本土化教师的培养提供了多样化的途径和方法.本文以北京语言大学远程国际汉语教师培训项目为例,对互联网+时代汉语师资培训课程的设计理念、设计原则、设计方法以及培训模式进行了深入分析.
国际汉语教师 培训模式 课程设计 互联网思维
赵雪梅 古艳东
北京语言大学网络教育学院,北京100083
国内会议
首尔
中文
472-478
2016-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）