测试+同步问卷:探寻区域学业质量形成途径的新视角
区域改革是教育改革的落脚点.为了强化测试的诊断与改进功能,克服以单一测试分数来衡量学业质量的思维惯性,在区域统一测试中设置同步学生问卷进行数据相关分析,通过问卷采集学业背景、学业负担、学习习惯、情感态度等因素,用来寻找测试分数形成的途径和付出的代价,揭示区域学业质量的内涵与本质,对测量结果做出更为丰富的价值判断,有助于引导区域教育质量向”绿色GDP”时代迈进.
教育改革 学业质量 区域测试 同步问卷
熊志权 李自立
珠海市教育研究中心 珠海市香洲区教育局教研室
国内会议
广州
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717-723
2016-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）