我国部分省(市)推进教育现代化的比较研究--以沪、苏、浙、粤为例
”十二五”以来,中国教育现代化创建工作进入了新的历史阶段,上海、江苏、浙江和广东等先进省(市)在推进教育现代化方面进行了积极探索,取得了重要成效,积累了丰富经验.四省(市)在推进教育现代化的政策历程、教育现代化指标体系和实施路径、教育现代化监测评价及结果运用等方面既表现出共同特点,又体现了不同特色.对先进省(市)推进教育现代化情况进行比较研究,有助于更好地发挥这些地区的示范引领作用,推动全国教育现代化进程.
教育现代化 政策演变 监测机制 评价指标体系
鲍银霞
广东省教育研究院
国内会议
广州
中文
42-50
2016-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）