高等职业教育园区产学研协同创新的多元竞合模式--基于合作竞争理论
在高职教育园区开展产学研协同创新的过程中,合作与竞争的参与者通过不同的合作竞争关系实现产学研协同创新目标主要与以下要素密切相关:创新贡献度、关系亲密度与创新愿景等.根据协同创新参与者之间不同的合作竞争关系,多元竞合模式主要分为合作模式、竞争模式与交叉模式等.高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展，高职教育园区拥有无可比拟的地理集中优势、区域经济优势、创新资源优势、科技政策优势、人才集聚优势等；在产学研协同创新的实践模式方面有利于形成多元竞合的完整格局，合作模式、竞争模式与交叉模式都有相关的实践案例可以佐证；在产学研协同创新的发展机制方面有利于建立协同创新的体制机制，打破原有体制机制的束缚，充分释放创新要素的活力；在产学研协同创新的发展路径方面，通过内部合作、内部竞争、对外合作与对外竞争等各种形式逐渐形成可持续发展的局面。高职教育园区应在理念创新、组织创新、制度创新、模式创新、机制创新等方面继续推动产学研协同创新工作的深入发展。
高等职业院校 产学研协同创新 多元竞合模式 资源利用
曹叔亮
南京师范大学
国内会议
广州
中文
358-364
2016-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）