基于培养目标的课程设计考核改革
本文详细地论述了以培养目标为标准的高校课程设计考核改革方案.针对”电气传动课程设计”原有考核方法的不足,提出了实践课程设计的成绩考核办法的改进,指出单纯的评价知识能力的标准不符合课程的培养目标,成绩不能体现出学生的实际能力,应注重培养学生能力的考核方法,列出了详细的评分指标,考察学生的写作能力、查阅资料能力、交流答辩能力、发现问题能力、独立解决问题能力、市场信息掌控能力和分工协作意识.分析了两种不同成绩评定数据,结果表明,改进的评分标准符合实践课程的培养目标,学生在创新实践能力方面有显著提高.
高等院校 电气传动课 考核改革 教学目标
张婷
北京理工大学
国内会议
西安
中文
166-168
2015-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）