工程教育专业认证导向的本科教学管理机制改革与实施的实践
以工程教育专业认证为契机,基于工程教育专业认证通用标准的7个指标,面向”以学生为中心”、”成果导向”和”持续改进”的工程教育专业认证基本理念,推进电气工程及其自动化专业本科教学管理机制的改革,构建基于系列办法和规章的制度体系,并应用于工程教育专业认证实践,促进了专业建设,保障了工程教育人才培养质量的提高.
高等院校 电气工程专业 教学管理机制 学科建设 工程教育专业认证
黄进 赵舵
西南交通大学
国内会议
西安
中文
248-253
2015-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）