澳洲TAFE SA教育模式对我国中职教育的启示
本文通过对澳大利亚职业技术教育的体系构建、办学模式、培训包开发、教育质量监控、新学徒制的产学合作以及国际交流等方面的实地调研,了解TAFE SA职业教育的体系结构与办学模式、专业设置与专业建设、培训技能包及教学资源开发与使用、教学质量监控与评价、教师能力培养与入职标准,重点分析以”学生为中心”的教育理念在管理机构设置、教育设施配备、教育环境营造、校园安全预警、教育质量监控等方面的具体应用,借鉴TAFE SA的先进经验,探索以学生为中心的我国中职校教育模式,构建以学生为主体的教育服务机构、教学运行模式和以能力为本位的教学评价机制.
中职教育 教学机制 学生中心模式 能力本位
王鹤 廖敏
上海信息技术学校
国内会议
福州
中文
188-193
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）