中小学科技创新教育常态化运行的关键策略研究--以重庆市为例
落实创新发展理念的基础任务是切实开展中小学科技创新教育.当前,我国中小学科技创新教育普遍存在着”号召多、训练少,概念多、方法少,活动多、技能少,想象多、产品少”等”四多四少”的教育怪象.本文认为要通过深化资源开发、实施学科融合、丰富实践活动等关键策略来有效推进中小学科技创新教育的常态化运行,以培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力,使其逐步成长为科技创新后备人才,为推动大众创业、万众创新提供智力支撑,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而扬帆起航.
中小学校 科技创新教育 教学资源 学科融合 实践活动
杨永双 邵瑞劲
重庆市武隆区教育技术中心 重庆市教育信息技术与装备中心
国内会议
重庆
中文
31-37
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）