促进我国内地科学教师课程观转变的策略研究--香港科学课程带来的启示

摘要：

当前,我国学校科学教育发展进程较为缓慢.本文通过分析我国内地及香港地区的教师课程观的现状及其影响因素,提炼出香港地区在教师课程观形成方面值得借鉴的经验,以资为我国内地相关工作的借鉴,助推学校科学教育的发展.

关键词： 中小学校 科学教育 教师群体 课程观

作者: 张帮娇

作者单位: 重庆树人教育研究院

会议类型: 国内会议

会议名称: 重庆市2016年度科普工作理论研讨会

会议地点: 重庆

会议语种:中文

页码: 181-184

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）