适宜性教案与差异性教学--厦门大学”大类招生”背景下的建筑学基础教学探索与反思
在大类招生实行的背景下,从当代建筑设计教育中找寻规律和要点,结合其他院校优秀经验,在学院整体教学框架下,进行教育改革.本文详细介绍了此次教改的原则和策略,以及每个课程练习的具体操作办法,反思其优缺点,为进一步提高教学质量做好铺垫.
高等院校 建筑设计课 教学改革 专业素质
周卫东 张燕来
厦门大学建筑与土木工程学院
国内会议
合肥
中文
28-35
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）