多元联合新常态下的本科开放式研究型课程模式更新探索
国内建筑高校国际交流与联合教学活动日趋频繁,基于此的各类教学模式发展亦日臻成熟并步入高原期,渐由原本的”新态”转变为稳定的”新常态”.开放式研究型建筑设计课程通常以校际联合、中外联合与跨学科联合等方式作为常规设计课程与理论课程的教学补充.本文通过对哈尔滨工业大学与美国明尼苏达大学开放式研究型建筑设计的教学过程进行回顾、总结与批评,重点阐述了综合三种联合教学方式的开放式教学模式的理念和方法,以期为此类课程提供新的教学创新经验及经验反思.
高等院校 建筑设计课 教学模式 能力培养
董宇 白金 董慰
哈尔滨工业大学
国内会议
合肥
中文
36-41
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）