PBL在建筑学专业研究性毕业设计教学中的尝试--以秦岭南麓地区气候适应性绿色农房设计为例

摘要：

传统的建筑学毕业设计教学中存在教师缺乏有效抓手、学生被动应付、设计启动难、阶段性考核虚、质量容易失控等问题.本文借鉴传统PBL教学法,尝试应用”发现问题、确定学习目标、自主学习、评价和分享”的教学模型进行研究性毕业设计的PBL教学尝试,试图达到提高毕业设计教学质量的目的.总之,本文旨在探讨PBL教学法在建筑学专业研究性毕业设计教学运用中的合理模式和正确途径.

关键词： 高等院校 建筑学专业 毕业设计 教学质量

作者: 张建新 马鑫 刘雁

作者单位: 扬州大学建筑科学与工程学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 131-135

在线出版日期: 2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）