基于”观察-感知-认知”能力培养的设计基础教学方法探索--以一年级建筑与城市空间认知系列教学为例
设计基础是建筑学一年级的专业课程,是整个建筑学课程的起步与开端,因此教学内容的选择至关重要.在一年级课程体系中,引入了建筑认知和城市空间认知两个训练环节,通过观察、感知、认知三个步骤引导学生对建筑和城市空间进行体验和认知,为接下来的设计训练打下基础.
高等院校 建筑学专业 设计基础课 课程体系 教学方法
任舒雅 严敏 苏剑鸣 宣晓东
合肥工业大学建筑与艺术学院
国内会议
合肥
中文
185-188
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）