”非技巧型能力”训练--以建筑学专业硕士研究生联合设计教学为例
课程设计教学是系统提高学生专业综合素养最直接、有效的途径.而如何在课程设计教学环节中有针对性地训练、提升建筑学专业硕士研究生一般性专业设计技能之外的非技巧型能力,则是落实综合能力培养目标的关键举措.本文以2016年度同济大学与美国佐治亚理工学院联合生态城市设计教学为例,深入解析建筑学专业硕士研究生课程设计如何通过嵌入式训练模块的有效介入,实施对学生非技巧型能力的培养.
研究生教育 建筑学专业 非技巧型能力 培养模式
黄林琳 佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室 王一 佐治亚理工学院中美生态城市设计联合实验室 杨沛儒 佐治亚理工学院 中美生态城市设计联合实验室
同济大学建筑与城市规划学院建筑系,同济大学 美国佐治亚理工学院建筑学院,同济大学
国内会议
合肥
中文
324-329
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）