以”问题意识”为引导的四年级建筑设计课程改革研究
由于信息技术发展及学生特征变化带来了建筑设计教学中的诸多问题,近年来本院四年级建筑设计课实行了”师生双选,题目灵活”的studio教学改革.在此基础上,总结教学过程中不同阶段出现的问题,以”问题意识”为引导,以因材施教为原则,在教学实践中逐步探索解决方案.在教学组织上建立学生个人档素、灵活分组;在教学指导中帮助学生不断回溯设计概念、建立设计问题体系等.这些措施极大地提高了学生的学习积极性,起到了良好的教学效果.
高等院校 建筑设计课 教学改革 因材施教
李曙婷 周崐
西安建筑科技大学建筑学院
国内会议
合肥
中文
330-335
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）