基于”建筑社会责任(ASR)”下的乡村建筑设计教学实践与思考
本文在国内各地积极开展”乡建”的背景下,通过校企联合,带领学生真实走进乡村完成项目调研、社会访谈、问卷统计、公众参与、设计反馈等几个工作阶段,最后择优实地建造,着重培养学生因地制宜的协调建筑与环境的能力,以及善于了解使用者的意愿和乡村社会需求的设计方式,主张学生应该具备”建筑社会责任Architectural Social Responsibility”.另一方面,以此为实践案例,探索如何通过深入参与社会实践项目来提高学生的”社会责任感”这一建筑学教育中的重点培养目标.
高等院校 建筑设计教学 能力培养 建筑社会责任理论
张宇 王瑞琦
大连理工大学建筑与艺术学院
国内会议
合肥
中文
361-364
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）