新理性主义介入下的社区空间类型化设计教学研究--哈尔滨工业大学建筑学专业”后城市时代下的社区设计”专题工作坊
新理性主义是一种强调设计中的理性和情感、抽象和历史进行结合的理论,提倡从”原型”出发,拓展”类型”与”型式”的结构有序的设计步骤;与建筑设计教学有着很好的契合度.本文以哈工大建筑学专业”后城市时代下的社区设计”专题工作坊为例,对新理性主义介入下的社区空间类型化设计教学进行了研究与阐释,发展出了以原型挖掘、类型拓展、型式重构为核心的教学模式;旨在教学中建构设计逻辑、理性创新和人本关怀的统一.
高等院校 社区设计教育 教学模式 新理性主义
薛名辉 张姗姗 李燎原 王苗苗
哈尔滨工业大学建筑学院
国内会议
合肥
中文
398-403
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）