建筑师职业需求与建筑学专业教育--建筑学本科高年级教学思考
建筑学高年级教学意义深远.它需要引领学生从学习知识转变成应用知识,是研究性与个性化教育相结合的特色教学阶段.本文从分析建筑师的职业需求入手,在探讨建筑师培养与建筑教育相互关系的基础上,阐述了建筑师培养是建筑教育的职业性目标,指出:创新精神是建筑师成长的动力,个性体验是建筑师设计的前提,社会责任感是职业素质的磐石,从而提出”专题化、开放化、规范化”的教学模式,完善课程建设,培养符合新时期需要的专业人才.
高等院校 建筑学专业 教学模式 人才培养
俞天琦
北京建筑大学
国内会议
合肥
中文
467-470
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）