数字技术介入下的大跨度建筑设计--从结构模型到方案的阶段性教学
本文通过湖南大学建筑学专业四年级教学小组近年来在大跨度建筑教学中,引入参数化数字技术,阐述了教学小组以参数化为手段激发学生想象力和强化对结构体系的理解的教学改革理念.教学主要分为两大阶段,第一阶段包括:基本知识授课、参数化设计介入的方案设计、激光切割机为工具的模型输出、公开教学评价等几个步骤;第二阶段包括:深化第一阶段方案设计、落实基本功能和空间形态、公开教学评价等几个步骤.其教学方法的核心在于利用日趋完善的计算机软件,启发学生对大跨度建筑结构体系的探索,加深对大跨度建筑空间设计的理解.
高等院校 建筑设计教育 教学改革 能力培养
宋明星 袁朝晖 陈晓明 蓝萱
湖南大学建筑学院
国内会议
合肥
中文
654-659
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）