《图形语言分析》课程教学改革的探索与实践

摘要：

本文认为《图形语言分析》课程作为高校设计专业的基础课程,应以问题为导向,以学生为根本;本文提出,中国的艺术设计,在融入世界设计文化的同时,还应体现出中国特色,在全球化设计的现代性语境中应拥有自己的言说系统和话语权.

关键词： 高等院校 图形语言分析课 问题导向 教学设计

作者: 辛艺华 涂乐

作者单位: 华中师范大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第五届设计教育高层论坛

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 50-54

在线出版日期: 2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）